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淮安实验小学举行秋季社会实践活动

发布时间:2021-01-13 13:44:50 阅读: 来源:煤气发生炉厂家

淮安实验小学举行秋季社会实践活动

为了开拓学生视野,培养学生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感,让学生在饱览家乡秀美风光,感悟秋天的过程中,激发学生热爱家乡的热情,提高他们参与社会实践活动及同伴间社会交往能力。10月22日,市实验小学举行了一年一度的秋季社会实践活动,进行了一次独特的“寻秋”之旅。学校高度重视这次活动,为确保活动安全有序有效开展,多次召开专题会议,制定详细活动方案和安全预案。各位班主任能紧紧围绕主题对学生进行文明、安全、环保、节约等方面教育,确保学生在安全、有效的活动中幸福健康成长。各年级按照学校要求,并结合年级自身特点,开展了丰富多彩的实践活动,呈现出不少亮点。一年级的小朋友进行了“乐在秋天”主题活动,活动分“诵秋、寻秋、赞秋”三个板块。小朋友们一路上欢声笑语来到楚秀园,他们用童真的歌声赞美秋天,用抑扬顿挫的古诗吟诵秋天。在老师的带领下,他们进行寻秋游园活动,在每个角落找寻秋婆婆的足迹。最后还坐上旋转木马、动力小火车,体验了激战鲨鱼岛,阵阵“咯咯”声荡漾在楚秀园。二年级全体师生沐浴着金色的晨光来到大学城工学院校区进行参观图书馆、汽车展览馆、机器人实验室等。参观活动中,孩子们尽显实小学子良好的素养,如参观图书馆时,尽管进馆参观的人数众多,但在老师和讲解员的带领下,每个孩子都能做到静、齐;参观汽车展览馆时,孩子们怀着强烈的好奇心和求知欲,对馆中的每个模型认真观察、详细记录,或是三五成群的围成一圈讨论或是三两争执不下……三年级全体师生齐聚新动物园,孩子们有的用相机捕捉猴王威风凛凛的霸气;有的拿出记事本记下各种动物简介上的只言片语;有的围坐一圈,你一言我一言,悠闲地谈论着动物界的奇妙趣事;还有的开展“超级模仿秀”把动物形态模仿得活灵活现。大家还有序地观看了海狮表演,阵阵掌声和叫好声响彻动物园。四年级的全体师生一进柳树湾,同学们就迫不及待地放飞自己的心情,师生共同沉浸在这美景之中,漫步花间小道,谈论一些法布尔《昆虫记》的故事,使孩子们深受启迪。一些松果和不知名的果子引发了孩子们强烈的兴趣,使他们不停地驻足讨论,草地上的小生物们更是让孩子们兴致高昂。他们通过小组交流,与伙伴们一起分享和记录自己看到的秋天、听到的秋天、闻到的秋天和感受到的秋天。活动接近尾声时,各班开展“最美小导游”活动,孩子们竞相介绍柳树湾田园风光。五年级全体师生来到风光秀丽的古黄河湿地公园,举行以“亲近自然,感受幸福”主题活动,活动中,同学们亲近大自然,认识了解各种各样的植物和昆虫。同时,各中队还组织形式多样的活动,如协作游戏、魔方大赛等,活动的开展既展示了孩子们的才能,又增进了伙伴间的友谊,增强了团队的凝聚力。六年级全体师生奔赴盱眙铁山寺,开展“走进秋天、拥抱秋天”活动。一路上,浓浓的喜悦洒在每位师生的脸庞。到达目的地后,扑面而来的是掺和着乡土气息的清新空气,师生们陶醉于这湖光山色之中,其中,索桥悠悠、九曲放排、铁山禅寺、水杉林秋韵、天文台鸟瞰等景点更是让师生们流连忘返。整个过程中,队员们边看边拍,似乎要把铁山寺的所有美景都记录到自己的相机,存留在自己的脑海中。席地聚餐、嬉闹玩耍、合影留念,欢声笑语在林子上空久久回荡。整个秋游过程,队员们乘兴而去,尽兴而归,他们感受到了人与自然的和谐之美。同时,队员们文明有序、爱护环境、团结互助的精神面貌也给铁山寺森林公园的工作人员留下了深刻印象。长征校区二年级举办的“小小市场,大大世界”爱心义卖跳蚤市场在一片喧闹声中开张,“走过路过不要错过,买文具献爱心啊!”“买二送一,快来抢购!”,钵池山公园内传出一声声稚嫩的叫卖声。一清早,孩子们便来到指定摊位忙碌起来:竖店牌、摆物品、标价、整理,横幅挂起来,海报摆出来,乐乐小店、陈茜茜杂货店、淘宝小屋、冉冉小铺……一个个富有创意的店名吸引了很多“顾客”驻足欣赏。为了吸引人气,孩子们还用气球、纸花等精心装饰小摊点,孩子们有的模仿着小商贩的腔调高声叫卖,有的十分殷勤地招呼买主,有的甚至还推出了买一赠一等促销活动。在情景模拟和实践中提高孩子们生活实践和社会适应能力,培养学生人际交往的能力,掌握与人交往的技巧,让孩子懂得热爱生活、学会分享。四年级历经一个多小时徒步走进清河新区生态园,开展“美味烧烤、创意无限”活动,同学们将带来的食物放到烧烤架上,刷油、烤火并不停翻动、涂各种调料……俨然一个个小厨师,尽情展示着自己的厨艺。五年级的孩子们手拉手走进钵池山公园,开展“采集树叶、制作树叶标本”主题活动。活动前夕,学生通过自行查找资料了解淮安地区的植物分布,辨别树叶,并简单熟悉树叶标本的制作过程。活动结束后,同学们纷纷按照学到的制作方式,认真的制作树叶标本,他们通过自己的双手,要将这份喜悦永久保存。秋季社会实践活动圆满结束。本次活动的亮点体现在全员参与活动设计,全面提升学生综合素养

,各校区各年级能结合本年段学生的特点,提前统筹、研讨、修改,邀请班级小岗位中的每一名成员共同设计各具特色的活动。虽然各年级实践活动地点都不尽相同,可是活动的目的却是一致的,即使在同一年级,同一班级,活动都分层进行,力争人人参与。小岗位中的岗位意识、服务意识、合作意识得到充分发挥及展示,建设幸福学校在活动中得以彰显。(朱学群)

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